Полемическое мастерство

План семинара
1. 2. 3. 4.
Разновидности спора. Основные виды убеждения. Условия и приемы убеждения. Культура спора.
Литература
\. Кузнецов И. Риторика. - Минск: АМАЛФЕЯ, 2000.
2. Леммерман X. Учебник риторики. - М: АО«Интерэксперт»,1998.
3. Культура русской речи. - М.: НОРМА-ИНФРА, 2000.
4. Зарецкая Е. Риторика. Теория и практика речевой коммуникации.
М.: ДЕЛО, 1998.
5. Шейнов В. Риторика. - Минск: АМАЛФЕЯ, 2000.
6. Поварнин С. Спор. О теории и практике спора. - СПб.: ЛАН,
1996.
Краткое содержание темы семинара
1. Спор как публичное обсуждение проблемы, как столкновение
различных точек зрения в процессе доказательства и опровержения.
Основное значение слова "«спор» в «Словаре современного русского
литературного языка»". Содержание понятия "«полемическое мастер
ство»". Сходство и различие понятий «спор», «диспут», «полемика»,
«дебаты», «прения». Отсутствие тезиса и наличие в качестве объеди
няющего начата темы как отличительные черты дискуссии. Социаль
ная значимость проблемы, сформировавшейся в виде дилеммы, как
необходимое условие для возникновения спора.
Отсутствие единой классификации споров. Целеполагание, количество участников, форма проведения как основания для дифференциации споров. Деление споров на дескриптивные и прескриптивные, софистические и диалектические, устные и письменные, организованные и неорганизованные.
2. Информирование, разъяснение, доказательство и опровержение
как основные виды убеждения. Информирование как рассказ о ценно
сти цели, ее достижимости, о средствах ее достижения (формула поль
ского психолога Т. Томашевского: О=/(СУ), где О - действие, /- фун
кция, С - ценность цель, V - вероятность ее реализации. Индуктивная
и дедуктивная формы рассказа. Связь между предпочтением формы

рассказа и типом темперамента слушателя (дедуктивная форма - у холерика, индуктивная - у флегматика и т.д.). Основные виды разъяснения: инструктивное, повествующее, рассуждающее.
Доказательство как использование 4-х законов формальной логики: закона тождества, закона непротиворечия, закона исключенного третьего и закона достаточного основания. Закон тождества: выскат занная мысль тождественна самой себе, если в моменты ее высказывания объем ее остается неизменным. Ошибки эквивокации, логомахии, амфиболии как нарушение закона. Закон непротиворечия: противоречащими являются два суждения об одном и том же предмете: в одном из суждений что-либо утверждается, в другом - то же самое отрицается. Отсутствие противоречия в утверждении и отрицании того же самого, рассматриваемого в разное время и в разных отношениях. Закон исключенного третьего: из двух противоречащих друг другу суждений одно ложно, другое - истинно. Роль закона в поисках нахождения истины. Закон достаточного основания: всякая правильная мысль должна быть обоснована аргументами и утверждениями, проверенными на практике. Опровержение как критика взглядов и разрушение стереотипов поведения людей. Внушение и убеждение как два метода опровержения. Основная схема убеждения: «внимание- интерес - желание-действие».
3. Мышечная релаксация, эмоциональная напряженность, идентификация, «концертное настроение» как основные фоновые состояния для приемов убеждения. Мышечная релаксация как расслабление субъектов общения, как готовность к восприятию информации при непринужденной позе и обращенности лиц друг к другу. Действие приказов, команд, запрещений в условиях фонового состояния эмоциональной напряженности. Идентификация как процесс отождествления и сближения с объектом на основе взаимного переживания каких-то общих сторон жизнедеятельности. Интенсификация «действия» модели убеждающего влияния, процесса усвоения нового материала в условиях фонового состояния «концертного настроения» (термин болгарского психиатра Г. Лоханова). Тезис-аргумент-демонстрация как главные составляющие доказательства в споре. Правила построения тезиса. Четкая формулировка, отсутствие двусмысленности, неизменность тезиса как его основные черты. Аргумент как часть любого доказательства, как логический довод, истинность которого проверена и доказана практикой. Демонстрация как способ доказательства. Прямой и косвенный способ доказательства (метод «от противного»). Убедительность доказательства как единство и правильность всех
19

составляющих его элементов. Основные способы доказательства. Схема убеждающего воздействия Д. Карнеги и возможность ее использования в различных областях знания. Правила спора П.С. Поро-ховщикова. Риторические методы П. Мицыча.
4. Правила спора Гомера, Сократа, Паскаля. Индийское правило спора. Споры в Древней Греции и зарождение двух основных разновидностей спора. Работа С. Поварнина о споре и ее теоретическая и практическая значимость. Уловка в споре как прием для облегчения спора для себя и затруднения - для противника. Позволительные и непозволительные уловки. Паралогизм как непреднамеренная логическая ошибка. Умышленное игнорирование неизменности тезиса у софистов. «Оттягивание», «напирание», «аргументы вразброс», «противоречащая мысль» как некоторые позволительные уловки. «Не давать говорить», «довод к силе», «отыскание мотива», «палочные доводы», «чтение в сердцах» как непозволительные уловки. Обструкция как грубейшая непозволительная уловка в споре.
Типы участников спора. Типология швейцарского психолога К.Юнга и четыре вида познавательной деятельности: эмоциональный, аналитический, ощущающий, интуитивный. Визуалы, аудиалы, кине-стетики, «компьютеры» как основные типы личности по восприятию. Кодексы аргументатора и оппонента.
НЛП (нейролингвистическое программирование) как специфический подход воздействия на человека с целью оказания влияния на его психику и поведение. Три поведенческих этапа воздействия в модели НЛП: присоединение, закрепление, ведение. Особенности реализации триады в зависимости от типов основных представлений личности.

Powered by Drupal - Design by artinet