Социология

О взаимосвязи вопросов с теоретическими понятиями (концептами)

Каждый вопрос, с одной стороны, есть отражение определенной жизненной ситуации, фрагмента реальности, с другой - референт определенного теоретического понятия (концепта).

Рабочий вариант классификации социологических шкал

Класс шкал
ПредопределенныеШкалы, которые основываются на общепринятых единицах измерения или на ряде натуральных чиселВозраст в годах, доход в тыс. руб., метраж жилья, число членов семьи и т.п.
"Универсальные"Шкалы, относительно индифферентные к конкретному содержанию вопроса

Три ипостаси анкетного вопроса

Хотя на интуитивном уровне ясно, что такое анкетный вопрос, тем не менее, само слово "вопрос" в данном контексте не совсем точно отражает суть дела. Во-первых, это - описание определенной жизненной (или социальной) ситуации, если угодно, ее вербальная модель.

Из чего состоит вопрос анкеты?

Вопрос анкеты включает в себя три обязательных элемента: (1) краткое имя вопроса (или имя поля базы данных), которое мы назвали "мнемоформулой" вопроса; (2) полный текст или формулировку вопроса (элемент текстового документа) и, наконец, (3) обозначения типа (атрибут) поля в базе данных.

От компьютерной технологии к анализу ее предметной области

В свое время автор и его коллеги предпринимали попытку формализованного описания процесса социологического исследования и поиска подходов (тогда сугубо теоретического) к созданию индивидуальной базы социологических знаний, которая по замыслу должна была включать: словарь основных теоретических понятий, результаты их опе

КОМПЬЮТЕРНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В СОЦИОЛОГИЧЕСКОМ ИССЛЕДОВАНИИ

Задачи компьютерно-технологической поддержки социологических исследований заставили нас не только задуматься над такими вещами, которые казались совершенно очевидными, но и пересмотреть свое отношение к ним.

Сильные и слабые стороны методологии двойной рефлексивности: каталог

Другой способ рассмотрения методологии двойной рефлексивности в исследованиях 1991-1997 годов – составление каталога ее достоинств и ограничений. Начнем с эпистемологической позиции как в формальных процедурах, так и в неявном знании.

Концепция рефлексивности социология ответ

Концепция рефлексивности коренится в неокантианской традиции наук о духе. В центре внимания здесь оказывается взаимное влияние исследователя и объекта и таким образом преодолевается заимствованная из естественных наук модель, в которой активный разум исследует то, что по сути пассивно и нейтрально.

Частности" методологии двойной рефлексивности

Как отмечалось выше, основными компонентами методологии двойной рефлексивности являются качественная методология, качественно-количественный интерфейс и собственно двойная рефлексивность.

Неокантианская эпистемологическая традиция: философские корни методологии двойной рефлексивности

Хотя в основе методологии двойной рефлексивности лежит вполне определенная философско-мировоззренческая позиция, проявляется она прежде всего в мелочах. В конце концов и божественное присутствие обнаруживается в мелочах.

МЕТОДОЛОГИЯ ДВОЙНОЙ РЕФЛЕКСИВНОСТИ В ИССЛЕДОВАНИЯХ СОВРЕМЕННОЙ РОССИЙСКОЙ ДЕРЕВНИ

Концептуальная и аналитическая структура двух исследований российского села, проведенных в 1991-1997 годах, названа нами методологией двойной рефлексивности. Речь идет не столько о технических приемах, сколько о сочетании теории, стратегии и стиля коллективной исследовательской работы.

КАЧЕСТВЕННЫЕ И КОЛИЧЕСТВЕННЫЕ МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ В СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЕ

В прошедшие годы в странах немецкоязычного региона усиленно выдвигалось
требование создания самостоятельной науки социальной работы. Это предполагало,
что академическая дисциплина социальная работа/ социальная педагогика, которая
преподается в высших и специальных высших учебных заведениях, в своей

Методика "заочного собрания" как технология социального анализа

Специфика методики. Среди различных технологий анализа методика "заочного собрания" занимает особое место, является довольно своеобразным методом, не нашедшим пока широкого применения и не включенным в набор процедур со-циологического исследования (хотя тяготеет именно к ним).

Суть инициативы, обоснование ее значимости

"Школа культурного партнерства" /ШКП/ представляет собой новую модель образования, создающую, на наш взгляд, условия для развития у субъектов образовательного процесса способностей к сотрудничеству, взаимодействию с носителями различных этических и деловых норм, с представителями разных культур.

Занков Социология эффективность влияния обучения

В последние годы внимание общественности все чаще привлекают идеи развивающего обучения, с которым связывается возможность принципиальных изменений в школе. Еще в начале 30-х выдающийся отечественный психолог-гуманист Л. С. Выготский обосновал возможность и целесообразность обучения, ориентированного на развитие ребенка.

Нижний палеозойская система

Образования этого периода наиболее древние на описываемой территории, глубоко метаморфизированные вулканогенные отложения, представленные в настоящее время метаморфизированными сланцами. Они обнажаются в осевой части ГКХ в западной части Гойтхской зоны.

Человек и рынок труда

обучение навыкам поведения при прохождении конкурса на занятие вакансии, консультации при затруднениях на работе, каким образом следует себя вести на новом месте работы, помощь в снятии нервного напряжения, консультация о том, как следует искать работу.

ВМЕСТО ЗАКЛЮЧЕНИЯ - О ЛИТЕРАТУРЕ И ИСКУССТВЕ.

Еще несколько минут - и мы простимся. Тебе останется эта
книжка, а мы займемся другими делами. Но совесть не перестанет
нас мучить, если мы честно не сознаемся, что, хотя и считаем
себя практиками, ученые книжки почитываем, и если бы не они,
то и наша имела бы несколько иной вид; вполне вероятно, была

НЕМНОГО "ФАКТУРЫ".

Эту главу, в принципе, можно и не читать - разве что для
самопроверки и дополнительного общего развития. Нам же текст
ее кажется интересным тем, что, во-первых, он как бы вбирает в
себя материал всех предыдущих глав, но, если в них мы препари-
ровали жизнь группы, здесь дается попытка более целостной ее

О ТОМ, КАК ИЗМЕРИТЬ НЕИЗМЕРИМОЕ

Социально-психологическое исследование группы немыслимо
без измерения ряда важнейших ее параметров. Так, бывает необ-
ходимо установить, к какому социально-психологическому (цен-
ностно-ориентационному) типу она относится; идентифицировать
ее лидеров (а они могут быть разными, в зависимости от сферы

Действия лидера должны быть понятны и объяснимы

Можно иногда говорить непонятными словами, но совершать
загадочные действия не стоит: это может вызвать психологи-
ческое напряжение в группе.
Исключений из правил быть не должно.
_Если понадобилось сделать исключение,
_срочно необходимо переделать правило.

Все должно созреть

Фотографируем клубную жизнь, раздаем снимки. Играем на
гитаре, поем песни.
- Ребята, а хотите научиться вот так же фотографировать и
играть на гитаре?
- Хотим! Хотим!
А через три занятия выясняется, что зарядка пленки в
кассету - тягомотина, а от струн пальцы болят. И желающих "хо-
теть" не остается.

Прикидываем реальные возможности

Это относится, прежде всего, к оборудованию, финансам,
сферам квалификации клубных специалистов. Не принимаем в
расчет того, что нам твердо обещали дать завтра, - 1исходим из
1имеющегося сейчас0. Все возникающие ножки протягиваем по налич-
ной одежке.
Не обещаем несбыточного.

Роды в социологии

Концепция выстроена. Помещение получено. Оборудование
расставлено. Штаты укомплектованы. В углу стоит мешок с пиаст-
рами. Можно вешать объявление о наборе.
Можно, но не нужно: это шаг к ослаблению позиции. "Ничего
ни у кого не проси!"
Мы просто 1начинаем жить0 в этом пространстве - что-то мас-

Пренатальный период

Здесь имеется в виду этап проектирования клуба, ибо то,
как его создатели видят свое детище в мечтах, - это оно и
есть; просто чаще сие происходит в форме любования "эйдосом" -
неким целостным образом, не подвергаемым анализу. А неплохо бы
те или иные конкретные моменты заранее выделить, сформулиро-

Раскрытие творческих способностей

Есть своя специфика и в этом направлении работы методики.
Так, вместо индивидуальных методов разработок сценариев, прог-
рамм, рабочих планов и т.п. практикуется коллективное сочини-
тельство, широко используется прием "мозгового штурма" [3].
В концертах, даваемых группой, задействуется весь ее

Развитие внутригрупповой демократии и коллективизма

Комиссары устанавливают равноправные отношения с "рядовы-
ми" членами группы, независимо от разницы в возрасте (в мето-
дике это называется 2"педагогикой сотрудничества"0, 2"дружеством
2поколений"0). Неравенство может выражаться лишь в том, что тре-
бования комиссаров к себе и друг к другу выше, а наказания

Формирование коллектива

Оно начинается с лидера или группы лидеров. До начала
создания группы они должны хорошо узнать друг друга во всех
отношениях, сформулировать свою идейную платформу, причем, в
таких частностях, которые имеют "подзаконный" характер, но не-
редко приводят к гибельным конфликтам.

ОБ ОДНОЙ СТАРОЙ МЕТОДИКЕ, К СОЖАЛЕНИЮ, НЕДОСТАТОЧНО ИЗВЕСТНОЙ, ЧТОБЫ БЫТЬ ЗАБЫТОЙ

Неформальные группы в силу своих особенностей становятся
сферой раскрытия не только самых неожиданных способностей че-
ловека, но и самых разных черт его характера, "полем боя" раз-
личных систем мировоззрения, норм морали, иногда взаимонепри-
емлемых, хотя все они могут находиться в традиционных, с точки

Каковы же признаки приближения финала?

1. Прежде всего, старение самого КРК (см. гл.VI).
2. Увеличение числа элементов системы до количества, ког-
да координировать, снабжать, защищать их из единого центра
становится несподручно. Эмпирически установлено, что чувство
дискомфорта возникает в окрестностях числа 12. Диалектично,

Powered by Drupal - Design by artinet